RPP Merdeka Belajar Kelas 3 SD (Lengkap)
Apakah itu Merdeka Belajar
Program kurikulum Merdeka Belajar sedang akan selekasnya diawali, program ini akan selekasnya diawali di tahun 2022 ini secara opsional. Untuk sekolah yang tidak siap dengan kurikulum Merdeka Belajar masih bisa memakai kurikulum 2013.
Apa sebetulnya konsep Merdeka belajar itu? Konsep merdeka belajar ialah belajar yang ditata sendiri oleh peserta didik. Peserta didik yang tentukan arah, penilaian belajarnya dan langkah. Dari pemikiran pendidik, merdeka belajar memiliki arti belajar yang mengikutsertakan siswa dalam penetapan arah, memberikan opsi langkah, dan lakukan refleksi pada hasil belajar dan proses.
Merdeka belajar ialah bagaimana guru bisa mengikutsertakan siswa dalam tentukan arah evaluasi lalu memberi opsi langkah belajar dan lakukan refleksi pada hasil belajar dan proses.
Merdeka tidak mengaplikasikan langkah belajar yang seragam, karena setiap anak mempunyai kepandaian dan style belajar yang berbeda. Merdeka belajar menerap belajar dengan diferensiasi. Peserta didik dibawa menalar, menuntaskan masalah, membuat hasilkan kreasi dan kesadaran. Dalam sebuah riset yang sudah dilakukan Sukowati, Sartono dan Pradewi (2020) mendapati hasil, kemerdekaan belajar tingkatkan kemandirian belajar beberapa siswa sekolah dasar di Yogyakarta.
Kunci Peningkatan Guru Merdeka Belajar
Perolehan guru Merdeka Belajar harus dilandasi dari kesadaran dirisendiri dan disokong oleh beragam faksi penopang kebutuhan. Empat kunci yang perlu dipunyai oleh guru untuk lakukan pengembanagan dari penerapan Kurikulum Merdeka Belajar yakni:
a. Kemerdekaan
Guru merdeka belajar memiliki peluang tentukan arah, langkah dan refleksi belajar untuk terus-terusan lakukan peningkatan diri, misalnya: turut serta dalam memutuskan sasaran performa sekolah dan guru, pilih training yang sama sesuai keperluan belajarnya, dan lakukan refleksi periodik pada perolehan dan proses capai sasaran.
b. Kompetensi
Guru merdeka belajar memiliki peluang meningkatkan kapabilitasnya hingga siap hadapi rintangan edukasi sama sesuai sektor study, siswa yang diajar dan berkaitan dengan konteksnya, seperti peluang untuk ikuti training yang sama sesuai keperluan belajarnya, peluang lakukan project eksperimen, peluang memperoleh operan balik berkualitas dan peluang memandang kapabilitasnya.
c. Kerjasama
Guru merdeka belajar memiliki peluang lakukan kerjasama dengan guru dan komune untuk hasilkan kreasi atau capai arah bersama, misalnya: peluang berhubungan ke sekolah lain, peluang turut serta di komune yang berkaitan dan peluang lakukan project bersama.
d. Profesi
Guru merdeka belajar memiliki peluang untuk mengenal, pilih, berencana dan meningkatkan profesi sama sesuai kekuatan dan aspirasinya dengan masih tetap mengajarkan di kelas, seperti peluang berkreasi, peluang memperkenalkan kreasi lewat presentasi, pameran atau di situs/program dan mendapatkan operan balik pada karyanya.
3. Membuat RPP Merdeka Belajar
Perancangan RPP Merdeka Belajar mempunyai beberapa ketidaksamaan dengan RPP K-13. Bila RPP K13 tidak tampilkan profile belajar, RPP Merdeka belajar tampilkan profile siswa sebagai background dalam tentukan evaluasi yang sesuai talenta, ketertarikan, style belajar bahkan juga kondisi setiap hari pelajar.
Sesudah membuat RPP dengan Membuat profile peserta didik, seterusnya membuat RPP terbagi dalam serangkaian arah belajar. Tentukan arah belajar pada awal akan menolong mengenali bukti apa yang memberikan jika peserta didik sudah capai kompetensi yang diharap. Arah belajar membuat guru lebih gampang tentukan tehnik asesmen yang sesuai materi pembelajaran.
Pada intinya, membuat taktik pengaturan RPP dilaksanakan dengan konsep backward backward desain atau thinking. Apakah yang dimaksud backward thinking? Backward thinking adalah langkah berpikiran mundur yang dipakai dalam membuat satu desain. Dalam masalah ini, berpikiran mundur dilaksanakan dengan merangkum serangkaian aktivitas belajar mulai aktivitas saat sebelum hasil akhir (arah, bukti dan asesmen) sampai aktivitas awalnya pembelajaran.
Pekerjaan guru bukan sekedar sanggup membuat tetapi seorang guru harus pahami bagaimana Bagaimana anak dapat berdikari belajar? Konsep berdikari pada proses belajarnya sendiri diterangkan dalam konsep self regulated learning. Menurut Schunk (1996) self regulated learning ke arah pada kekuatan kekuatan kita dan atur lingkungan belajar kita. Hingga kita dapat atur arah, memutuskan taktik dan mengawasi perubahan sesuai arah kita harapkan.
Dalam aplikasinya penggantian kurikulum kemungkinan tidak segampang mengubah telapak tangan pengalaman lalu di saat penggantian kurikulum KTSP ke arah K 13 alami banyak masalah dan memerlukan saat yang lumayan lama untuk guru bisa beradaptasi. Perlu usaha yang kuat dari pemerintahan dalam memperkenalkan kurikulum ini ke beberapa guru lewat training dan Bimtek. Usaha itu terus dikerjakan satu diantaranya ialah latih beberapa guru yang nanti dijadikan sebagai agen peralihan dalam lebih memajukan Pendidikan Indonesia. Program itu Namanya Program GuruPpenggerak (PGP).
Download Contoh RPP Merdeka Kelas 3 SD
Silahkan Klik Tautan yang sudah saya sediakan untuk mendownload file nya.
Penutup
Demikian file contoh RPP Merdeka yang sudah saya share, semoga bermanfaat.
